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【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),實驗是科學(xué)探究的重要手段。
(1)下列實驗儀器中,不可用于加熱的是______填字母代號
A.燒杯 量筒 試管 燒瓶
(2)“可燃冰”的主要成分是甲烷請寫出確定甲烷元素組成的實驗方案簡要寫出實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論______
(3)實驗室可利用如圖裝制取氣體
①若選擇A,F組合一套裝置制取某氣體,請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
②制取的發(fā)生裝置可選擇B或C,選擇的依據(jù)是什么______?
③與B裝置相比較,C的主要優(yōu)點是什么______?
④用金屬與酸反應(yīng)制取干燥的氫氣,應(yīng)選擇以上那些裝置?______寫出一套即可
(4)146g稀鹽酸和恰好完全反應(yīng),求生成二氧化碳的質(zhì)量_______。寫出化學(xué)反應(yīng)過程方程式并計算
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【題目】在化學(xué)反應(yīng)前后,元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)
(1)化合反應(yīng)可能是氧化還原反應(yīng).請舉一例說明(用化學(xué)方程式表示)。
(2)分解反應(yīng)可能不是氧化還原反應(yīng),請舉一例說明(用化學(xué)方程式表示)。
(3)置換反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng),請解釋原因。
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【題目】下列實驗是初中化學(xué)中的一些重要實驗,請回答:
(1)實驗A中紅磷必須足量的原因是什么__________?
(2)實驗B中集氣瓶內(nèi)注入少量水的目的是什么________?
(3)實驗C中蠟燭自下而上依次熄滅說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)________?
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【題目】下圖是A、B、C三種元素的相關(guān)信息。
(1)C元素的原子序數(shù)是__________。
(2)A、B、C屬于不同種元素的依據(jù)是___________________。
(3)化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__________(填元素符號)。
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【題目】下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )
選項 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 | ||||
實驗?zāi)康?/span> | 探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解 | 探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成 | 檢驗氧氣是否集滿 | 測定空氣中氧氣的含量 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】根據(jù)以下與水有關(guān)的示意圖回答問題
(1)小明用渾濁的河水制備出蒸餾水,實驗過程如圖甲:
操作①的名稱是______,該操作中使用的玻璃儀器有______(任填一種)操作②常用______做吸附劑除去液體C中的色素和異味。
(2)如圖乙中分別是蒸餾水制備、電解水的裝置示意圖。
①圖1中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的______。
②圖2試管B中收集到10mL氣體,且該氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,試管A中收集的氣體的體積為______mL.通過該實驗得出水是由______組成的結(jié)論。
(3)向井水中加入一定量的肥皂水,振蕩,若出現(xiàn)______,說明井水為硬水,家庭生活中軟化硬水的常用方法是煮沸。
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【題目】實驗室用加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀的方法制取氧氣。加熱至不再有氧氣生成為止,冷卻,稱量試管中剩余固體的質(zhì)量為28.4g,此時共收集到氧氣2.24L(氧氣的密度1.43g/L)。(計算結(jié)果保留到小數(shù)點后一位)
(1)求生成的氧氣質(zhì)量為______g?
(2)求反應(yīng)前高錳酸鉀的質(zhì)量為多少克_______?
(3)求剩余固體中氧化物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________?
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【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。其中A、D是黑色固體,B、C、E是無色氣體,B的相對分子質(zhì)量小于氣體C,化合物D含有地殼中含量居第二位的金屬元素。它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(→表示轉(zhuǎn)化)。請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式A______,D______;
(2)評價物質(zhì)B的“利”與“弊”(各寫一例)利:______,弊:______;
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:B→C______;
(4)寫出物質(zhì)C的一種用途______。
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