5．(浙江09屆海寧市高三9月模擬)分子式為C₁₂H₁₄O₂的F有機物廣泛用于香精的調(diào)香劑。

已知：

①　 R-CH₂X + NaOH　　　　　 R-CH₂OH + NaCl　 (X代表鹵素原子)

②

為了合成該物，某實驗室的科技人員設計了下列合成路線：

試回答下列問題：

(1)A物質(zhì)在核磁共振氫譜中能呈現(xiàn) 　　　　　　種峰；

C物質(zhì)的官能團名稱_______________；E物質(zhì)的結構簡式________________；

(2)上述合成路線中屬于取代反應的是　　　　　　　　　 (填編號)；

(3)反應④的化學方程式為　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　；

(4)寫出E屬于芳香族化合物所有的同分異構體　　　　　　　　　　　　　　　 。

4. (河南平頂山市09屆高三第一次質(zhì)量檢測) 　已知：

有機物A-F中，A 是鏈烴，A 與 H₂ 加成得到烷烴，經(jīng)測定，該烷烴分子中只有兩個-CH₃， 其一鹵代物有兩種同分異構體，C 與X 反應生成D。各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示：

(1)寫出 X的結構簡式：　　　　　　　　　　 　。

(2)寫出化合物 A、E 的結構簡式：A　　　　　　　 　，E　　　　　　 　。

(3)指出下列反應的類型：C→D　　　　　　 　，E→F　　 　　　　　　　。

(4)寫出 B與足量新制氫氧化銅懸濁液共熱時發(fā)生反應的化學方程式：　　　　　　　　 　。

(5)有機物G是有機物C不同類型的同分異構體，并且G能與金屬鈉發(fā)生反應放出無色氣體， 又能發(fā)生銀鏡反應；又知G的同一類型的同分異構體共有多種，則其中只含有一個甲基的同分異構體的結構簡式有

　 　　　　　　、　　　　　 、 　　　　　。

3．(09福建卷31) 有機物A是最常用的食用油氧化劑，分子式為C₁₀H₁₂O_5，可發(fā)生如下轉(zhuǎn)化：

已知B的相對分子質(zhì)量為60，分子中只含一個甲基。C的結構可表示為：

請回答下列問題：

　　 (1)根據(jù)系統(tǒng)命名法，B的名稱為　　　　　　　　　 。

　　 (2)官能團-X的名稱為　　　　　　　　　 ，高聚物E的鏈節(jié)為　　　　　　　　　 。

　　 (3)A的結構簡式為　　　　　　　　 　。

　　 (4)反應⑤的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　 。

　　 (5)C有多種同分異構體，寫出期中2種符合下列要求的同分異構體的結構簡式　　　　　　　　　 。

　　　 i.含有苯環(huán)　　　　 ii.能發(fā)生銀鏡反應　　 iii.不能發(fā)生水解反應

　　 (6)從分子結構上看，A具有抗氧化作用的主要原因是　　　　　　　 (填序號)。

　　　 a.含有苯環(huán)　　　　 b.含有羰基　　　　　 　c.含有酚羥基

2. (河北唐山市2008-2009學年度高三年級摸底考試)有機化合物A為一元溴代有機酸，僅含C、H、O、Br元素，與A相關的反應框圖如下：

⑴寫出下列反應的有機反應類型：

A→C中是_______反應，C→E是_________反應。

⑵寫出F的結構簡式：_______________________________________。

⑶寫出與C具有相同官能團的同分異構體的結構簡式__________________________。

⑷寫出下列反應的化學方程式A→B：_______________________________________________。

17．(2008佛山)某氯化鐵樣品含有少量FeCl₂雜質(zhì)。現(xiàn)要測定其中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)，實驗按以下步驟進行：

請根據(jù)上面流程，回答以下問題：

(1)操作I所用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還必須有　　 、　　 ，(填儀器名稱)

操作II必須用到的儀器是　　　 。(填編號)

A．50mL燒杯　　 B．50mL量筒 　　C．100mL量筒　　 D．25mL滴定管

(2)請寫出加入溴水發(fā)生的離子反應方程式　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　，

加入氨水要過量的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)檢驗沉淀是否已經(jīng)洗滌干凈的操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)將沉淀物加熱，冷卻至室溫，用天平稱量其質(zhì)量為b₁ g，再次加熱并冷卻至室溫稱量其質(zhì)量為b₂ g，若b₁－b₂＝0.3g，則接下來還應進行的操作是　　　　　　　　　　 　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)若蒸發(fā)皿質(zhì)量是W₁ g，蒸發(fā)皿與加熱后固體總質(zhì)量是W₂ g，則樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是　　　　　　　　　　　　　　　 (列出原始算式，不需化簡)；若稱量準確，最終測量的結果偏大，則造成誤差的原因可能是　　　　　　　　　　 (寫出一種原因即可)。

16．(山東諸城一中2009屆高三年級階段性評估)某興趣小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì)。請回答下列問題：

(1)利用裝置I制取某些氣體，制取氣體的反應所具有的特點是___________________�！�

(2)利用裝置Ⅰ、II制取氣體(K₂關閉，K₁打開)。甲同學認為：利用裝置Ⅱ可以收集H₂、NH₃等氣體，但不能收集O₂和NO，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

乙同學認為：利用裝置II作簡易改進(不改變儀器裝置)，可收集NO、O₂，改進的方法是__________________　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

丙學認為：利用裝置II作簡易改進(改變儀器裝置)，可收集NO₂氣體，改進的方法是_______________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

　 (3)利用裝置I、Ⅲ 驗證物質(zhì)的性質(zhì)(K₂打開，K₁關閉)。如設計實驗證明氧化性：KMnO₄>Cl₂>Br₂，則在A中加濃鹽酸，B中加________　　 __，C中加______________　 ，觀察到C中的現(xiàn)象是___________________　　

15. (福建省漳州市薌城中學2009屆高三一輪復習單元測試)實驗室用密度為1.18g/mL，質(zhì)量分數(shù)為36.5%濃鹽酸配制250mL0.1mol/L的鹽酸溶液,填空并請回答下列問題：

　(1)配制250mL0.1mol/L的鹽酸溶液。　應量取鹽酸體積_______mL　，應選用容量瓶的規(guī)格_________mL�！〕�容量瓶外還需要的其它儀器_________________________________。

(2)配制時，其正確的操作順序是(字母表示，每個字母只能用一次)____________________

A．用30mL水洗滌燒杯2-3次，洗滌液均注入容量瓶，振蕩

B．用量筒量準確量取所需的濃鹽酸的體積，沿玻璃棒倒入燒杯中，再加入少量水(約30mL)，用玻璃棒慢慢攪動，使其混合均勻

C．將已冷卻的鹽酸沿玻璃棒注入250mL的容量瓶中

D．將容量瓶蓋緊，振蕩，搖勻

E．改用膠頭滴管加水，使溶液凹面恰好與刻度相切

F．繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水，直到液面接近刻度1-2cm處

(3) 操作A中，將洗滌液都移入容量瓶，其目的是　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　 。溶液注入容量瓶前需恢復到室溫，這是因為　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)若出現(xiàn)如下情況，對所配溶液濃度將有何影響(偏高、偏低或無影響)?

a.沒有進行A操作__________��；b.加蒸餾水時不慎超過了刻度________��；c.定容時俯視____________。

(5)若實驗過程中出現(xiàn)如下情況如何處理?

加蒸餾水時不慎超過了刻度　? __________________。

向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(實驗步驟B) 不慎有液滴掉在容量瓶外? _______　 _______。

14. (江蘇省江安中學2009屆高三年級第三次月考)奶粉中蛋白質(zhì)含量的測定往往采用“凱氏定氮法”，其原理是：食品與硫酸和催化劑一同加熱消化，使蛋白質(zhì)分解，分解的氨與硫酸結合生成硫酸銨。然后堿化蒸餾使氨游離，用硼酸吸收后再以硫酸或鹽酸標準溶液滴定，根據(jù)酸的消耗量乘以換算系數(shù)，即為蛋白質(zhì)含量。

操作步驟：

(1)樣品處理：準確稱取一定量的固體樣品奶粉，移入干燥的凱氏燒瓶中，經(jīng)過一系列的處理，待冷卻后移入一定體積的容量瓶中。

(2)NH₃的蒸餾和吸收：把制得的溶液(取一定量)，通過定氮裝置，經(jīng)過一系列的反應，使氨變成硫酸氨，再經(jīng)過再經(jīng)過堿化蒸餾后，氨即成為游離狀態(tài)，游離氨經(jīng)硼酸吸收。

(3)氨的滴定：用標準鹽酸溶液滴定所生成的硼酸銨，從消耗的鹽酸標準液計算出總氮量，再折算為粗蛋白含量。

試回答下列問題：

(1)在樣品的處理過程中使用到了容量瓶，怎樣檢查容量瓶是否漏水？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)在配制過程中，下列哪項操作可能使配制的溶液的濃度偏大(　　　 )

A．凱氏燒瓶中溶液轉(zhuǎn)移移到容量瓶中時，未洗滌凱氏燒瓶

B．定容時，俯視刻度線

C．定容時，仰視刻度線

D．移液時，有少量液體濺出

(3)若稱取樣品的質(zhì)量為1.5g，共配制100毫升的溶液，取其中的20mL，經(jīng)過一系列處理后，使N轉(zhuǎn)變?yōu)榕鹚徜@然后用0.1mol/L鹽酸滴定，共用去鹽酸的體積為23.0mL，則該樣品中N的含量為　　　　　　　　　 。已知：滴定過程中涉及到的反應方程式：(NH₄)₂ B₄O₇ + 2HCl + 5H₂O = 2NH₄Cl + 4H₃BO₃。

(4)一些不法奶農(nóng)利用“凱氏定氮法”只檢測氮元素的含量而得出蛋白質(zhì)的含量這個檢測法的缺點，以便牛奶檢測時蛋白質(zhì)的含量達標,而往牛奶中添加三聚氰胺(C₃N₆H₆)。則三聚氰胺中氮的含量為　　　　　

13.(山東濟寧市2008-2009學年度第一學期高三質(zhì)量檢測)化學是一門以實驗為基礎的自然科學，進行化學實驗時要采取正確的實驗操作，注意實驗安全：

(1)在盛放濃硫酸的試劑瓶的標簽上印有如圖所示警示標志，說明濃硫酸是一種　　　　　　　　　 。

(2)下列有關實驗操作和安全事故處理錯誤的有　　　　　 。

a．使用水銀溫度計測量燒杯中水浴溫度時，不慎打破水銀球，用滴管將水銀吸出放入水封的瓶中，殘破的溫度計插入裝有硫粉的廣口瓶中

b．用試管夾從試管底由下往上夾住距管口約處，手持試管夾長柄進行加熱

c．把用氯酸鉀制氧氣后的殘渣倒入垃圾桶

d．給盛有液體的燒瓶加熱時，需加碎瓷片或沸石

e．配制硫酸溶液時，在量筒中加入一定體積的水，再邊攪拌邊慢慢加入濃硫酸

f．用圖所示裝置吸收氨氣

12. (肇慶市中小學教學目標管理2007屆高中畢業(yè)班第二次統(tǒng)檢測)某同學用Na₂CO₃配制0.10mol·L^－1Na₂CO₃(aq)的過程如下圖所示。你認為該同學的錯誤有

A．①⑤⑥　　　 B．②④⑦　　　　 C．①⑥⑦　　　　 D．⑤⑥⑦