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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列劃線(xiàn)字注音有誤的一項(xiàng)是

A．惘然（wǎng）         嗤笑（chī）        陰晦（huì）
B．恣睢（zì suī）         膽怯（qiè）         給予（jǐ）
C．狗吠（feī）             戳穿（cuó）        妒忌（dù jī）
D．詫異（chà）           過(guò)癮（yǐn）         拮據(jù)（jié）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

判斷下面的說(shuō)法是否正確
       “我為人一世，只主張‘忠義’二字，不肯半點(diǎn)欺心。今日朝廷賜死無(wú)辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷”語(yǔ)出《水滸傳》宋江之口，這很容易讓我們想起《三國(guó)演義》，曹操的名言“寧使我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”。

A、正確
B、錯(cuò)誤

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

指出翻譯有誤的一項(xiàng)

A．呼爾而與之——沒(méi)有禮貌地吆喝著你給你吃。?
B．為所識(shí)窮乏者得我與——為了所認(rèn)識(shí)的貧窮的人感激我嗎？?
C．鄉(xiāng)為身死而不受——從前（為了“禮義”）寧愿死也不接受（施舍）。
D．賢者能勿喪耳——（只不過(guò)）賢者能不丟掉它罷了。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

       老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
       母親和宏兒都睡著了。
       我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴�，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。
       我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻�，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。 
       我在蒙朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

1．選出下面常識(shí)不正確的一項(xiàng)

A．《故鄉(xiāng)》是一篇小說(shuō)，選自《彷徨》。
B．魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。
C．魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)杰出的奠基人，現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家和革命家。
2．這三段文字在內(nèi)容上主要是寫(xiě)“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的

A．所見(jiàn)所聞 
B．心情感受
C．留戀之情
D．離愁別緒
3．結(jié)合語(yǔ)境，選出下面“辛苦”的含義。 
     辛苦恣睢

A．奔波、勞碌。
B．辛勤、勞苦。
C．處心積慮，挖空心思。
4．“我”希望“他們應(yīng)該有新的生活”，“新的生活”不包括
    
A．自由
B．幸福
C．平等
D．享受
5．判斷下面的理解是否正確。
　　文末又一次提到“眼前展開(kāi)一片……金黃的圓月”，其作用突出作者對(duì)美好新生活的憧憬。
 
A．正確
B．錯(cuò)誤
6．判斷下面的說(shuō)法是否正確。
　　“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時(shí)，文中的“我”對(duì)故鄉(xiāng)的感情是不變的。

A．正確
B．錯(cuò)誤

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

依次填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖?/TD>
       古代動(dòng)物中有一類(lèi)動(dòng)物叫蜥螈，它們____具有兩棲動(dòng)物的特征，____具有爬行動(dòng)物的特征。____古生物學(xué)工作者不容易弄清楚它到底是兩棲動(dòng)物還是爬行動(dòng)物，____過(guò)去把它放在爬行動(dòng)物中，____現(xiàn)在又把它放在兩棲動(dòng)物中。

A、不 而 因此 盡管 而
B、既 又 不過(guò) 既然 于是
C、既 又 因此 以致 而
D、不 而 不過(guò) 以致 進(jìn)而

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

從修辭角度看，填入下面文字中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
　   苦瓜苗就像一個(gè)____一樣，自生自長(zhǎng)，蔫蔫的，一副要死不活的樣子。然而，它卻努力地活了下來(lái)，便漸漸地長(zhǎng)大。它似乎滿(mǎn)是敵意，一天比一天不規(guī)矩，或繞著南瓜藤，或在冬瓜架上________。我不得不找來(lái)一根棍子，________把它綁在棍子上�！�

A、病兒 胡攪蠻纏 限制它的生長(zhǎng)
B、棄兒 胡亂纏繞 限制它的生長(zhǎng)　
C、病兒 胡亂纏繞 約束它的行為
D、棄兒 胡攪蠻纏 約束它的行為　　

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列俗語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A、許多觀(guān)眾對(duì)電影《英雄》提出了批評(píng)意見(jiàn)，并不是對(duì)張藝謀吹毛求疵，而是恨鐵不成鋼的表現(xiàn)。
B、但我們發(fā)現(xiàn)，許多優(yōu)惠政策是干打雷不下雨，真正落實(shí)的很少。
C、某部一領(lǐng)導(dǎo)要求機(jī)關(guān)各部門(mén)注意培養(yǎng)人才，特別要注重培養(yǎng)那些能力尚弱的年輕干部，要“趕鴨子上架”，多給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子。
D、自經(jīng)濟(jì)適用房登上舞臺(tái)之日起，價(jià)格優(yōu)勢(shì)，就使其始終處在“皇帝女兒不愁嫁”的特殊地位。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列古詩(shī)文的書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)
       ①婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。
       ②且壯士不死即矣，死即舉大名耳，王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎！
       ③秦王色饒，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！”
       ④了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名。可憐白發(fā)生。
       ⑤江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄盡折腰。
       ⑥疑怪昨宵春夢(mèng)好，原是今朝斗草贏(yíng)，笑從雙臉生。

A、②⑤
B、③④
C、①④
D、①⑥

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是

A．腦羞成怒 黎民百姓 斷章取義 諛詞
B．狼狽不堪 刻骨銘心 無(wú)與倫比 嗤笑
C．歇斯底里 根深帝固 懷古傷今 潮迅
D．涕泗橫流 一愁莫展 面面相覷 繁植

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出劃線(xiàn)詞用法相同的一項(xiàng)

A．得之則生          　　　　　頹然就醉，不知日之入?
B．舍生而取義千里馬常有       而伯樂(lè)不常有?
C．凡可以辟患者何不為也       今為宮室之美為之?
D．二者不可得兼          　　　 宋所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也

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同步練習(xí)冊(cè)答案