科目: 來(lái)源: 題型:
(2011年青海,19,3分)如圖6,天平右盤中的每個(gè)砝碼的質(zhì)量都是1克,則物體A的質(zhì)量m克的取值范圍表示在數(shù)軸上為( )
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科目: 來(lái)源: 題型:
(2011年青海,23,7分)學(xué)校在藝術(shù)周上,要求學(xué)生制作一個(gè)精美的軸對(duì)稱圖形,請(qǐng)你用所給出的幾何圖形:○○△△ (兩個(gè)圓,兩個(gè)等邊三角形,兩條線段)為構(gòu)件,構(gòu)思一個(gè)獨(dú)特,有意義的軸對(duì)稱圖形,并寫上一句簡(jiǎn)要的解說(shuō)詞。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(2011年青海,24,7分)某學(xué)校九年級(jí)的學(xué)生去旅游,在風(fēng)景區(qū)看到一棵古松,不知這棵古松有多高,下面是他們的一段對(duì)話:
甲:我站在此處看樹(shù)頂仰角為45°。
乙:我站在此處看樹(shù)頂仰角為30°。
甲:我們的身高都是1.5m。
乙:我們相距20m。
請(qǐng)你根據(jù)兩位同學(xué)的對(duì)話,參考圖7計(jì)算這棵古松的高度。(參考數(shù)據(jù)≈1.414,≈1.732,結(jié)果保留兩位小數(shù))。
圖7
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科目: 來(lái)源: 題型:
(2011年青海,25,7分)已知:如圖8,AB是⊙O的直徑,AC是弦,直線EF是過(guò)點(diǎn)C的⊙O的切線,AD⊥EF于點(diǎn)D.
(1)求證:∠BAC=∠CAD
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科目: 來(lái)源: 題型:
(2011年青海,26,11分)學(xué)校為了響應(yīng)國(guó)家陽(yáng)光體育活動(dòng),選派部分學(xué)生參加足球、乒乓球、籃球、排球隊(duì)集訓(xùn).根據(jù)參加項(xiàng)目制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖9和如圖10,要求每位同學(xué)只能選擇一種自己喜歡的球類,圖中用足球、乒乓球、籃球、排球代表喜歡這四種球類某種球類的學(xué)生人數(shù))
請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)參加籃球?qū)Φ挠?u> 人,參加足球?qū)Φ娜藬?shù)占全部參加人數(shù)的 %.
(2)喜歡排球隊(duì)的人數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占的圓心角是多少度?并補(bǔ)全頻數(shù)分布折線統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若足球?qū)χ皇R粋(gè)集訓(xùn)名額,學(xué)生小明和小虎都想?yún)⒓幼闱蜿?duì),決定采用隨機(jī)摸球的方式確定參加權(quán),具體規(guī)則如下:一個(gè)不透明的袋子中裝著標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4的四個(gè)完全相同的小球,小明隨機(jī)地從四個(gè)小球中摸出一球然后放回,小虎再隨機(jī)地摸出一球,若小明摸出的小球標(biāo)有數(shù)字比小虎摸出的小球標(biāo)有的數(shù)字大,則小明參加,否則小虎參加,試分析這種規(guī)則對(duì)雙方是否公平?
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(2011年青海,27,10分)認(rèn)真閱讀下面關(guān)于三角形內(nèi)外角平分線所夾的探究片段,完成所提出的問(wèn)題.
探究1:如圖11-1,在△ABC中,O是∠ABC與∠ACB的平分線BO和CO的交點(diǎn),通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)∠BOC=90°+,理由如下:
∵BO和CO分別是∠ABC和∠ACB的角平分線
探究2:如圖11-2中,O是∠ABC與外角∠ACD的平分線BO和CO的交點(diǎn),試分析∠BOC與∠A有怎樣的關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.
探究3:如圖11-3中,O是外角∠DBC與外角∠ECB的平分線BO和CO的交點(diǎn),則∠BOC與∠A有怎樣的關(guān)系?(只寫結(jié)論,不需證明)
結(jié)論: .
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科目: 來(lái)源: 題型:
(2011年青海,28,12分已知一元二次方程x2-4x+3=0的兩根是m,n且m<n.如圖12,若拋物線y=-x2+bx
+c的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(m,0)、B(0,n).
(1)求拋物線的解析式.
(2)若(1)中的拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為C.根據(jù)圖像回答,當(dāng)x取何值時(shí),拋物線的圖像在直線BC的上方?
(3)點(diǎn)P在線段OC上,作PE⊥x軸與拋物線交與點(diǎn)E,若直線BC將△CPE的面積分成相等的兩部分,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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