7．2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級地震．全國人民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力．請回答下列問題：
（1）地震造成一列含有12節(jié)油罐車的貨運列車在寶成鐵路109號隧道里起火，消防人員迅速采取封堵隧道口、噴水冷卻等措施進行滅火，其滅火原理是BC；
A．清除可燃物    B．隔絕空氣    C．使溫度降到著火點以下
（2）5月21日，我市派遣專業(yè)人員趕赴災(zāi)區(qū)，協(xié)助做好飲用水安全工作．自來水廠主要通過：①吸附沉淀（用明礬）  ②投藥消毒（用漂白粉等）  ③靜置沉淀  ④過濾  等對自然水進行凈化，其合理的步驟順序是③①④②（填序號）；可用pH檢測水的酸堿度是否達到標準；
（3）我市對口支援都江堰市的災(zāi)后重建工作，迅速搭建了一批簡易安置房，安置房用外層是鋼板、中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體．為防止鋼板生銹，延長夾心板的使用壽命，下列措施合理的是A；   
A．表面噴漆    B．經(jīng)常酸洗    C．經(jīng)常水洗
（4）國家藥監(jiān)局于5月25日公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護服、活性炭防護口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護口罩主要是利用活性炭的吸附性．

6．根據(jù)所學初中化學知識，用化學式填空．
（1）空氣中含量最多的氣體是N₂；
（2）人體中質(zhì)量最大的物質(zhì)是H₂O；
（3）目前使用量最大的金屬是Fe；
（4）通常情況下密度最小的氣體有機物是CH₄．

5．請在橫線上用恰當?shù)幕瘜W用語表示：
（1）氫氣H₂；
（2）2個亞鐵離子2Fe²⁺；
（3）+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$．

4．下列關(guān)于滅火的敘述，不正確的是（　　）

	A．	炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋--------使可燃物與空氣隔離
	B．	木材著火用水潑滅--------降低了可燃物的著火點
	C．	撲滅森林火災(zāi)開辟隔離帶----------清除和隔離可燃物
	D．	用濕布蓋桌面上燃燒的酒精--------隔離氧氣又降溫

3．化學就在我們身邊，只要我們采取適當?shù)膶嶒炇侄�，留心觀察，就能從司空見慣的事物中悟出很多科學道理．琳琳對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．（已知蠟燭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳能使紫色石蕊試液變成紅色）
Ⅰ．點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．如圖所示，把一根火柴梗房子蠟燭的火焰中，大約1s后取出可以看到火柴梗的a（選填“a”“b”或“c”）部位被燒的最嚴重．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
Ⅱ．取乙小段玻璃管，按圖乙所示的方式置于火焰中，可以從火焰中引出一縷“白煙”白煙的成分是什么呢？琳琳突出三個猜想：①白煙是燃燒時生成的二氧化碳；②白煙是燃燒時生成的水蒸氣；③白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體小顆粒，并進行以下實驗．
（1）吹滅蠟燭，立即用一個沾有紫色石蕊試液的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證猜想①，但是這樣并不能得出正確的結(jié)論，其原因是：蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗．
（2）吹滅蠟燭后，立即將一塊干冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水蒸氣．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭蕊），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為猜想③提供了證據(jù)．（填序號）

2．“化學反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”．某校化學興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗．請回答．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO₂，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作中合理的排列順序是（填序號）①③⑤④②（或③①⑤④②）．
①檢驗裝置的氣密性          
②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水   
④旋緊連有導管的單孔膠塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO₂粉末
（2）用試管進行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如圖示所示的4種操作，其中合理的是A．

（3）取兩支試管各加入等體積6%的雙氧水，分別在a中加少許MnO₂粉末，b中加CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃．由此得出影響雙氧水分解的因素是催化劑的種類．
（4）再取一支試管倒入適量6% 的雙氧水，仔細觀察溶液內(nèi)有少量細小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多，這一現(xiàn)象可以說明影響雙氧水分解的因素是溫度．這時將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃．試對比第（3）題a 中火星復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同．

1．我們認識了實驗儀器，可以完成一些簡單的實驗操作．
（1）實驗室最常見的一種加熱儀器是酒精燈；熄滅該儀器時應(yīng)該燈帽蓋滅．
（2）量取一定量的液體應(yīng)該用量筒（與膠頭滴管配套使用）．
（3）玻璃棒在實驗室常用于攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體．

20．請分別寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
①硫燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
②石蠟燃燒：石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．
③鎂條燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．
④鐵燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
⑤氯酸鉀制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
上述中的化學反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是①③④，屬于分解反應(yīng)是⑤，只屬于氧化反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是②．（填序號）

19．寫出相應(yīng)的元素符號或者是元素名稱：鋁Al 氬Ar 錳Mn Fe鐵 Ag銀．

18．下列關(guān)于催化劑的認識完全正確的是（　�。�

	A．	催化劑的作用是加快其它物質(zhì)的化學反應(yīng)速率
	B．	催化劑的性質(zhì)在化學反應(yīng)前后不發(fā)生改變
	C．	催化劑的質(zhì)量在化學反應(yīng)前后不發(fā)生改變
	D．	使用催化劑能提高生成物的產(chǎn)量