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科目： 來源： 題型：

12、設(shè)f（x）是奇函數(shù)，且當(dāng)x＜0時(shí)，f（x）=x2+x，則當(dāng)x＞0時(shí)，f（x）=
-x2+x
．

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科目： 來源： 題型：

若函數(shù)y=f（x）（x∈R）滿足f（x+2）=f（x）且x∈[-1，1]時(shí)，f（x）=1-x2，函數(shù)g（x）=
lgx (x＞0)
-
1
x
(x＜0)
，則函數(shù)h（x）=f（x）-g（x）在區(qū)間[-5，5]內(nèi)的與x軸交點(diǎn)的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、5B、7C、8D、10

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科目： 來源： 題型：

9、如圖是導(dǎo)函數(shù)y=f′（x）的圖象，則下列命題錯(cuò)誤的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

已知a=5log23.4，b=5log43.6，c=(
1
5
)log30.3，則（　�。�
A、a＞b＞c
B、b＞a＞c
C、a＞c＞b
D、c＞a＞b

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科目： 來源： 題型：

0

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科目： 來源： 題型：

2、命題甲：x≠2或y≠3；命題乙：x+y≠5，則甲是乙的（　�。�

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科目： 來源： 題型：

有4位同學(xué)在同一天的上、下午參加“身高與體重”、“立定跳遠(yuǎn)”、“肺活量”、“握力”、“臺(tái)階”五個(gè)項(xiàng)目的測試，每位同學(xué)上、下午各測試一個(gè)項(xiàng)目，且不重復(fù)．若上午不測“握力”項(xiàng)目，下午不測“臺(tái)階”項(xiàng)目，其余項(xiàng)目上、下午都各測試一人．則不同的安排方式共有
 
種（用數(shù)字作答）．

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科目： 來源： 題型：

將5位志愿者分成3組，其中兩組各2人，另一組1人，分赴世博會(huì)的三個(gè)不同場館服務(wù)，不同的分配方案有
 
種（用數(shù)字作答）．

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科目： 來源： 題型：

13、某單位擬安排6位員工在今年6月14日至16日（端午節(jié)假期）值班，每天安排2人，每人值班1天．若6位員工中的甲不值14日，乙不值16日，則不同的安排方法共有（　�。�

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科目： 來源： 題型：

12、某單位安排7位員工在10月1日至7日值班，每天1人，每人值班1天，若7位員工中的甲、乙排在相鄰兩天，丙不排在10月1日，丁不排在10月7日，則不同的安排方案共有（　　）

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同步練習(xí)冊答案