15．某研究性學習小組設計了如圖Ⅰ所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，其中A是底面積為5cm²、圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標有以cm為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）．他們的操作過程如下：

a．連接裝置；
b．檢查裝置的氣密性；
c．加入水并調整B的高度，使A、B兩側液面相平，此時A中的液面于刻度15cm處；
d．將過量的白磷放在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋；
e．通電加熱白磷至充分反應；
（1）操作b為：檢查裝置的氣密性；
（2）操作e 過程中的現(xiàn)象：①白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，②裝置A中液面先下降，后上升，該反應的文字或符號表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
（3）在操作e結束后，還需等待至冷卻至室溫后，并調整B（填A或B）使A、B中液面相平；
（4）實驗結束后，裝置A中的液面的刻度約為12cm（填整數(shù)）．
（5）圖Ⅰ、圖Ⅱ均不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數(shù)，還可以說明氮氣該實驗可推論出氮氣難填“易”或“難”）溶于水和其化學性質不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結論．若使用圖Ⅱ裝置最終實驗結果偏小，你認為導致這一結果的原因可能是裝置漏氣，藥品不足（寫兩點即可）；
（6）相比較圖Ⅱ而言，圖Ⅰ優(yōu)點是誤差小，不污染環(huán)境．

14．以下是研究實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①酒精燈；②錐形瓶；③分液漏斗；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A，（填字母序號，下同），該反應文字或者符號表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑），該還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花，若要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是C；
（3）實驗室用H₂O₂溶液和MnO₂混合制氧氣，其中MnO₂起催化作用，該反應的文字或者符號表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（或2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑）．同學們利用B和F裝置，來測定生成氧氣的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)實驗結果比理論值偏大（填“偏大”、“偏小”或者“不變”），其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積；
（4）實驗室制取CO₂發(fā)生裝置可選用B（填字母序號，下同），收集CO₂通常選用裝置E，判斷CO₂已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿．檢驗CO₂的文字或者符號表達式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水（或CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O）．如G圖所示，現(xiàn)沿燒杯壁向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象為蠟燭由低到高依次熄滅；
（5）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．應選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），收集時氨氣應從H裝置b（填a或者b）導管口進，同時另一導管口最好與②裝置相連接（填數(shù)字編號）．

13．如表是呼吸時吸入的氣體和呼出的氣體進行探究的結果（體積分數(shù)）

X	78.25%	74.88%
Y	21.05%	15.26%
二氧化碳	0.04%	3.68%
水	0.66%	6.18%

（1）判斷：X 是N₂，Y 是O₂（填化學符號）；
（2）因參與新陳代謝而被人體消耗的是氧氣；
（3）證明呼出氣體中含有水蒸氣，實驗方法是對著干冷的玻璃片上呼氣；
（4）X 氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應，但呼出氣體中體積分數(shù)卻減少了，原因是：呼吸產(chǎn)生了氣體，使氣體的總體積增加．

12．用序號填空：①二氧化碳  ②水  ③二氧化硫   ④氧氣   ⑤四氧化三鐵  ⑥五氧化二磷    ⑦氬氣
（1）通常用作焊接金屬的保護氣的是⑦；
（2）白色固體物質有⑥；
（3）能供呼吸，支持燃燒的物質有④；
（4）有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是③；
（5）導致“溫室效應”的罪魁禍首是①；
（6）覆蓋地球表面約75%的液體是②．

11．下列方法能區(qū)分出石灰水和蒸餾水的是（　�。�

A．

聞氣味

B．

通入二氧化碳

C．

蒸發(fā)

D．

看顏色

10．實驗儀器題：根據(jù)所給實驗儀器，完成下列問題：
（1）A儀器的用途是：用于盛放液體藥品；
（2）B儀器在讀數(shù)時，視線要與液體凹液面最低處保持水平；若讀數(shù)時俯視讀數(shù)，讀取19毫升液體，則實際液體體積應小于19毫升（填大于，小于或等于）；
（3）在用試管夾夾持儀器C加熱某液體時，試管夾應該夾在試管的中上部；
（4）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般是毛玻璃片；
（5）使用E儀器時，E儀器被碰倒后，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應立刻用濕抹布撲蓋；
（6）F儀器在實驗結束后不要放在試驗臺上，以免腐蝕桌面；
（7）為了受熱均勻，G儀器在加熱時應放置在石棉網(wǎng)上；
（8）儀器H的名稱是：水槽；
（9）在將I儀器中的玻璃管與膠皮管連接時，應先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

9．下列有關實驗儀器及其用途的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	玻璃棒可用于攪拌、過濾或轉移液體
	B．	漏斗可以用于分離液體與固體的混合物
	C．	燒杯可用于配制溶液
	D．	用集氣瓶加熱某些氣體

8．下列描述中，前者屬于物理變化，后者屬于化學性質的是（　　）

	A．	銀絲能導電，海水曬鹽		B．	水分蒸發(fā)，木柴燃燒
	C．	石蠟熔化，食物腐敗		D．	酒精揮發(fā)，氧氣具有氧化性

7．某研究性學習小組的同學進行下列實驗，向含有AgNO₃ 和Cu（NO₃）₂的廢液中加入一定量的鐵粉，過濾，得固體A和濾液B，向固體A中加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，小組同學對所得濾液B的成分進行探究．
【提出問題】過濾后所得濾液B中含有哪些成分？
【猜想與假設】甲同學的猜想：濾液B中只含有Fe（NO₃）₂一種溶質
乙同學的猜想：濾液B中只含有Cu（NO₃）₂和AgNO₃兩種溶質
丙同學的猜想：濾液B中只含有Cu（NO₃）₂和Fe（NO₃）₂兩種溶質
【查閱資料】稀鹽酸能和硝酸銀溶液反應且生成白色沉淀．
【表達與交流】寫出甲同學猜想的理由：鐵和硝酸銀、硝酸銅反應生成硝酸亞鐵
【反思與評價】請對乙同學的猜想做出評價：乙同學的猜想不正確
【實驗探究】取濾液少許于試管中，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀，則濾液B中溶質的化學式應該是AgNO₃、Cu（NO₃）₂、Fe（NO₃）₂，從而能推出濾渣的成分是Ag
【歸納總結】在考慮金屬和鹽溶液反應后濾液中溶質的成分時，需要考慮的物質是Fe．

6．實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣：

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）氧氣可以用C裝置收集的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（4）A裝置中試管口略向下傾斜的目的防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流，致使試管破裂．
（5）如果用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填序號），但還需要對所選發(fā)生裝置進行如何改進試管口要放一團棉花．
（6）實驗室收集氧氣的方法有兩種．由于氧氣的密度比空氣的大，可以選擇收集裝置E該收集的方法叫向上排空氣法；由于氧氣不易溶于水，可以選擇的收集裝置C（填序號）．
（7）若用E裝置收集氧氣，檢驗其是否收滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．