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某校初二年級全體320名學生在電腦培訓前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以同一標準劃分成“不及格”、“及格”、“優(yōu)秀”三個等級,為了了解電腦培訓的效果,用抽簽方式得到其中32名學生的兩次考試考分等級,所繪制的統(tǒng)計圖如圖6所示,試結合圖形信息回答下列問題:
(1)這32名學生培訓前考分的中位數(shù)所在的等級是 ,培訓后考分的中位數(shù)所在的等級是 .
(2)這32名學生經過培訓,考分等級“不合格”的百分比由 下降到 .
(3)估計該校整個初二年級中,培訓后考分等級為“合格”與“優(yōu)秀”的學生共有 名.
(4)你認為上述估計合理嗎?理由是什么?答: ,理由為 .
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據(jù)廣東統(tǒng)計信息網消息,廣東省經濟社會發(fā)展又好又快,開始轉入科學發(fā)展軌道,實現(xiàn)了“十一五”的良好開局.初步核算,2006年全省生產總值25968.55億元,用科學記數(shù)法表示這個數(shù)為 億元.
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