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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列儀器與對(duì)應(yīng)用途的敘述中，不正確的是（　　）
A．量筒--用于液體藥品反應(yīng)B．試管--用于少量試劑反應(yīng)容器
C．膠頭滴管--用于滴加少量液體D．集氣瓶--用于收集和儲(chǔ)存少量氣體

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的敘述不正確的是（　�。�
A．組裝儀器一般遵循的原則是：從左到右，先下后上
B．玻璃儀器是否洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下
C．取用液體藥品的規(guī)則是：應(yīng)該按照最少量1mL取用
D．讀取量筒內(nèi)液體體積的方法是：視線與量筒內(nèi)液體凹液面保持水平

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

15．物質(zhì)的用途主要由物質(zhì)的性質(zhì)決定．下列物質(zhì)的用途是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．銅絲做導(dǎo)線B．石墨做鉛筆芯C．鐵做鍋D．酒精做燃料

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的（　�。�
 ①性質(zhì)； ②變化規(guī)律； ③組成； ④結(jié)構(gòu)．
A．②B．①②C．②③④D．①②③④

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科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．某興趣小組想測(cè)定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中銅 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g該黃銅樣品放入100g某足量稀硫酸中，充分反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為119.8g（不包括燒杯質(zhì)量，氣體溶解忽略不計(jì)），求該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

12．根據(jù)如圖中化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：
（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（2）若Y是密度最小的氣體，則X應(yīng)滿足的條件是在金屬活動(dòng)性順序表中，X排在氫的前面寫(xiě)出可能發(fā)生的一個(gè)化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（3）在若Y是紫紅色固體，乙是二氧化碳，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

11．如果血液中缺乏亞鐵離子，就會(huì)造成缺鐵性貧血．市場(chǎng)出售的某種麥片中，含有微量的顆粒極細(xì)小的還原鐵粉．這些鐵粉在人體胃液（胃酸的主要成分是HCl）作用下轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；現(xiàn)在世界提倡使用鐵鍋來(lái)做飯、炒菜，其主要目的是使食物中增加微量元素鐵．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

10．金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛．
（1）如圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，利用了金屬延展性、導(dǎo)電性的物理性質(zhì)．
（2）如圖B是兩塊金屬片相互刻畫(huà)后，在純銅片上有明現(xiàn)的劃痕．該實(shí)驗(yàn)探究的目的是比較黃銅和純銅的硬度．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某鐵粉樣品中混入一種其他金屬，為探究混入的是什么金屬，某興趣小組的同學(xué)取該樣品5.6克放入足量稀硫酸中，結(jié)果測(cè)得共生成氫氣0.22克，那么混入的金屬可能是（　�。�
A．銅B．銀C．鋅D．鎂

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

8．把質(zhì)量相等的鐵片和鋅片分別放進(jìn)盛有等質(zhì)量，等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸的兩個(gè)燒杯中，兩燒杯分別放在一天平的左右兩個(gè)托盤(pán)上．充分反應(yīng)后稀硫酸都有剩余，則天平指針（　�。�
A．偏向放鐵片一邊B．偏向鋅片一邊C．無(wú)法判斷D．天平平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案