8．大縱湖，是我市著名的風景區(qū)．某實驗小組學對大縱湖的水樣進行了相關的研究．
（1）大縱湖水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌；
（3）某次下雨后該實驗小組從大縱湖支流中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒；該操作中必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，該儀器的作用是引流．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸．
③同學們查閱資料后發(fā)現：含氮的物質進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質惡化．這里的“氮”是指A．
A、元素    B、原子   C、離子    D、分子
（4）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的吸附性．此外還需加入漂白粉消毒殺菌，其有效成分為Ca（ClO）₂，其中氯元素的化合價為+4．

7．當四氧化三鐵、三氧化二鐵、氧化亞鐵中氧元素質量相等時，三種物質的質量比為87：80：108．

6．在（1）氯化鈉，（2）五氧化二磷，（3）硫酸銅，（4）氦氣，（5）河水，（6）二氧化碳，（7）空氣，（8）氧氣，（9）碳中．
屬于混合物的是（5）（7），屬于純凈物的是（1）（2）（3）（4）（6）（8）（9），屬于單質的是（4）（8）（9），屬于化合物的是（1）（2）（3）（6），屬于氧化物的是（2）（6），含有氧分子的是（7）（8），由分子構成的純凈物是（2）（6）（8），由原子構成的純凈物是（4）（9），由離子構成的純凈物是（1）（3）．（請用序號填空）

5．用適當的化學符號填寫：
（1）氧氣O₂．
（2）含氧質量分數最高的氧化物H₂O₂．
（3）標出硝酸銨中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H₄$\stackrel{+5}{N}$O₃．
（4）氫氧根離子OH^-．
（5）鉆石的主要成分C．
（6）畫出硫離子的結構示意圖．

4．在化學變化中物質的分子本身發(fā)生了變化．√（判斷對錯）

3．利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關注的社會問題．
（1）下列物質：煤、天然氣、氫氣、乙醇（俗稱酒精）、汽油、柴油，其中屬于最清潔的燃料是氫氣；屬于可再生能源的是氫氣、乙醇．
（2）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化氮能發(fā)生反應：SO₂+NO₂═SO₃+X，其中X的化學式為NO．上述反應中化合價發(fā)生變化的元素是S、N．
（3）下列有關說法正確的是C．
A．化學反應過程中都會發(fā)生放熱現象
B．在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量
C．在當今社會，人類需要的大部分能量是由化學反應產生的．

2．如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據圖回答問題：

（1）儀器①的名稱：錐形瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，在裝入藥品前應先檢查裝置氣密性，應選擇的收集裝置是D或F（填字母代號），理由是氧氣的密度比空氣大（氧氣不易溶于水），如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應從a（填“a”或“b”）端導入；
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．實驗中，同學們發(fā)現不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出對裝置加以改進：把發(fā)生裝置由B 改為C，其理由是可以控制液體的滴加速度．

1．堿石灰是CaO和NaOH固體的混合物，常用作干燥劑．堿石灰在空氣久置會吸收空氣中的水和二氧化碳而變質．某實驗小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分，設計了如圖所示實驗流程．請你參與探究過程：
【查閱資料】①Ca（OH）₂、Na₂CO₃溶于水無明顯的溫度變化；②CaCl₂溶液呈中性．
（1）在操作一實驗過程中，同學們發(fā)現向樣品中加水時還放出大量的熱．據此實驗，下列對樣品成分分析正確的是D（填序號）．
A．一定有NaOH               B．一定有Na₂CO₃
C．一定有CaO               D．至少有NaOH、CaO中的一種
（2）在操作二之后所得的固體A中一定含有碳酸鈣．
（3）實驗小組的同學繼續(xù)對溶液B中的溶質進行了探究．
【猜想假設】猜想一：NaOH   猜想二：Na₂CO₃
猜想三：NaOH和Na₂CO₃  猜想四：Ca（OH）₂和NaOH
【實驗驗證】為進一步確認溶液B中溶質的成分，做了如下實驗．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①取少量溶液B于試管中，加入足量CaCl2溶液； ②過濾，用pH試紙檢測濾液的pH	①生成白色沉淀 ②pH＞7	猜想③正確

實驗步驟①中發(fā)生的化學方程式是CaCl₂+Na₂CO₃=2NaCl+CaCO₃↓，其實驗目的是除盡溶液B中的Na₂CO₃，避免干擾NaOH的檢驗．
【反思評價】對于像堿石灰這樣容易變質的物質，保存時需要注意密封保存．

15．實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結果發(fā)現也有氣泡產生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳．其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變，反應前無碳元素，反應后也無碳元素；
【進行實驗】利用圖Ⅰ所示裝置分別進行實驗：
（1）小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條不復燃，則她的猜想錯誤．
（2）小敏：
①用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將管口a與c（填“b”或“c”）端管口連接．
②反應一段時間，點燃干燥后的氣體，通過對現象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO₂），反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑．
【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②存在安全隱患．理由是氫氣具有可燃性，點燃時易發(fā)生爆炸．
【反思提升】許多重大科學發(fā)現，源自對實驗中異�，F象的大膽質疑，深入研究．下列科學成果中，有兩項是通過對異�，F象研究得出的，它們是AC（填序號）．
A．波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現了酸堿指示劑
B．侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯合制堿法
C．拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F象發(fā)現了氧氣
D．張青蓮主持測定了多種元素相對原子質量的新值．

14．向某鹽酸中不斷加入氫氧化鈉固體時，溶液的pH與加入的氫氧化鈉固體質量關系如圖所示．當溶液的pH處于A點時，溶液中所含有的粒子為氫離子、氯離子、水分子、鈉離子（ 多填、少填均不得分）；當溶液的pH處于B點時，向溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈紫色；若改用m 克消石灰與該鹽酸充分反應，所得溶液的pH＞7（填“＞”、“=”、“＜”）．