8．下列關(guān)于“物質(zhì)-在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象-所屬反應(yīng)類型”的描述正確的是（　　）

	A．	鎂-發(fā)出耀眼的白光-分解反應(yīng)
	B．	鐵-劇烈燃燒、火星四射-分解反應(yīng)
	C．	蠟燭-發(fā)白光、瓶壁有水霧-化合反應(yīng)
	D．	碳-發(fā)白光-化合反應(yīng)

7．現(xiàn)有Na₂S、Na₂SO₃組成的混合物，經(jīng)測(cè)定其中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%，則該混合物中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�

A．

46%

B．

48%

C．

50%

D．

52%

6．下列物質(zhì)屬于化合物的是（　�。�

A．

水

B．

硫

C．

銅

D．

空氣

5．“含氟牙膏”、“加鐵醬油”中的“氟”、“鐵”指的是（　�。�

A．

分子

B．

元素

C．

離子

D．

原子

4．今年的6月5日是世界第45個(gè)“世界環(huán)境日”，我國(guó)今年的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”，下列做法不符合這一主題的是（　�。�

	A．	推廣使用節(jié)能燈和太陽(yáng)能路燈
	B．	實(shí)行垃圾分類和回收
	C．	減少使用農(nóng)家肥，大量使用化肥和農(nóng)藥
	D．	出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車

3．在一密閉容器里放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�

四種物質(zhì)	M	N	Q	P
反應(yīng)前質(zhì)量（g）	18	1	2	32
反應(yīng)后質(zhì)量（g）	X	26	2	12

	A．	該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)		B．	反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為5g
	C．	反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4		D．	物質(zhì)Q一定是該反應(yīng)的催化劑

2．已知鎂條還可以在氮?dú)庵腥紵�生成二氮化三鎂．現(xiàn)有18g鎂條在空氣中充分燃燒，生成的固體物質(zhì)的質(zhì)量是（　�。�

A．

10g～25g

B．

30g

C．

25g～30g

D．

20g～30g

1．如圖表示10毫升量筒液面的位置，A與B、B與C刻度相差1毫升，如果A的刻度為6，則量筒中液體的體積是（　�。�

A．

6.8mL

B．

6.2mL

C．

5.6mL

D．

5.2mL

20．正確的分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，請(qǐng)你按要求填空．
①如澄清石灰水，它的有效成分為氫氧化鈣，寫出其中的氫氧根離子OH^-．（填離子符號(hào)）
②處的物質(zhì)類別是單質(zhì)．
③如氫氣，保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子．（填粒子名稱）
④如氧化鋁，請(qǐng)寫出氧化鋁的化學(xué)式Al₂O₃．．

19．咱們學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如圖探究：
（一）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，A小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

	雙氧水的質(zhì)量	雙氧水的濃度	MnO2的質(zhì)量	相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I	50.0g	1%	0.1g	9mL
II	50.0g	2%	0.1g	16mL
III	50.0g	4%	0.1g	31mL

（1）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O₂體積的裝置是c（選填圖1中的裝置編號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解速率越快．
（3）B小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則該變化的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，通過比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大�。ɑ螂娮臃Q上示數(shù)減小的速度）也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（二）C小組查閱資料：在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．于是他們用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖3實(shí)驗(yàn)：
（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦操作	結(jié)論
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃；	固體質(zhì)量仍為0.2g；	將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．	在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．

（2）步驟①的目的是與步驟③對(duì)比，檢驗(yàn)加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無(wú)變化，
（3）步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是過濾，
（4）步驟⑦是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變．
（三）D小組為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
a．將12.25g KClO₃與5.0g MnO₂均勻混合加熱
b．將12.25g KClO₃與5.0g CuO均勻混合加熱
（1）在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O₂的快慢．通常采用的方法有：
①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O₂的體積；   ②測(cè)收集相同體積O₂所需的時(shí)間．
（2）計(jì)算：12.25g KClO₃中所含氧元素質(zhì)量與5.1克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等？